1、依托國(guó)家級(jí)精品課程資源，主持并全面推動(dòng)了本院基礎(chǔ)教學(xué)改革，開(kāi)啟了以思維與實(shí)踐主導(dǎo)的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)“課程群”綜合教學(xué)模式（榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)），實(shí)現(xiàn)了從“知識(shí)技能學(xué)習(xí)”到“綜合能力提升”的轉(zhuǎn)化。通過(guò)潛心教學(xué)研究與實(shí)踐，創(chuàng)造性提出了以“思維與方法”主導(dǎo)的“糖葫蘆”課程結(jié)構(gòu)，巧妙地化解了基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間矛盾，實(shí)現(xiàn)了不同教學(xué)環(huán)節(jié)順利貫通。
2、將“研究型”教學(xué)理念植根于基礎(chǔ)課程中，并以精彩形式傳授給學(xué)生。注重多學(xué)科融和與前沿知識(shí)更新，課程更新內(nèi)容保持20%左右。加強(qiáng)課程教材建設(shè)，現(xiàn)已出版《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《立體構(gòu)成》、《平面構(gòu)成》等教材多冊(cè)，其中《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（第一版）被評(píng)為“北京高等教育精品教材”和“清華大學(xué)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”。還出版了針對(duì)研究生學(xué)習(xí)的專著《設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)研究與應(yīng)用》。所授課程《綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》被評(píng)為“國(guó)家精品資源共享課”，《三維造型基礎(chǔ)》被評(píng)為“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院精品課”，并獲“清華大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
3、強(qiáng)調(diào)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換。借助學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過(guò)大量的實(shí)踐，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去思考、體驗(yàn)和探索，從中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成能力。注重因材施教，盡力為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)他們大膽探索與創(chuàng)新，并引導(dǎo)他們通過(guò)本校的選修課平臺(tái)、SRT課程和創(chuàng)客項(xiàng)目，不斷拓展和完善適合于自己個(gè)性發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上、線下結(jié)合的“融通式教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)講授、討論與輔導(dǎo)相結(jié)合，利用各種互動(dòng)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、主持的“設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)研究”課題于2017年獲批“國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目”。課題研究不僅在“設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)”理論體系和方法論建構(gòu)上取得了重大進(jìn)展，還在其設(shè)計(jì)應(yīng)用上取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。依托設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)平臺(tái)，以“形態(tài)”研究為核心，將其作為跨學(xué)科“交叉點(diǎn)”，先后與生命科學(xué)、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、人工智能、工程物理、人文社科等學(xué)科的師生，展開(kāi)了卓有成效的跨學(xué)科研究與交流。在設(shè)計(jì)思維的主導(dǎo)下，通過(guò)課題合作、學(xué)術(shù)論壇和微沙龍研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為同學(xué)拓展了視野，揭開(kāi)了學(xué)科前沿的神秘“面紗”。
5、帶領(lǐng)的清華大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，與英國(guó)南安普頓大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了長(zhǎng)期學(xué)術(shù)合作研究，并作為英國(guó)ESRC項(xiàng)目Silver shoppers: designing abetter supermarket service for the older consumer的中方項(xiàng)目主持，全程參與了該項(xiàng)目研究。項(xiàng)目已于2017年結(jié)題，研究成果在“倫敦設(shè)計(jì)周”上進(jìn)行了完整展示，獲得了國(guó)外專家和媒體的很高評(píng)價(jià)?；谠撗芯砍晒臄?shù)篇學(xué)術(shù)論文也在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表，項(xiàng)目延伸產(chǎn)品設(shè)計(jì)“智能購(gòu)物車(chē)”還獲得了英國(guó)設(shè)計(jì)專利，研究成果被收錄于《英國(guó)數(shù)據(jù)服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)》。
6、2016年至2020年五年間共主持和參與的科研項(xiàng)目有12項(xiàng)（3項(xiàng)在研，8項(xiàng)已結(jié)題），出版著作2冊(cè)，發(fā)表論文15篇，獲專利7項(xiàng)，設(shè)計(jì)作品榮獲國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)2項(xiàng)，參加國(guó)際設(shè)計(jì)大展2次，國(guó)內(nèi)重要設(shè)計(jì)大展4次。主持或參與跨學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì)22場(chǎng)，專題學(xué)術(shù)工作營(yíng)5場(chǎng)，為國(guó)內(nèi)高校、企業(yè)和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議做了40多場(chǎng)學(xué)術(shù)演講，獲得了師生和專家們廣泛好評(píng)。
7、通過(guò)科研與教學(xué)的融合，將長(zhǎng)期的科研成果、經(jīng)驗(yàn)和方法凝練成經(jīng)典案例和設(shè)計(jì)課題，再將相關(guān)知識(shí)技能、思維方法整合后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索、體驗(yàn)。引領(lǐng)同學(xué)們圍繞前沿科技、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行探索研究和大膽創(chuàng)新。已開(kāi)設(shè)課題如：人工智能與未來(lái)生活方式研究；未來(lái)生活中的“時(shí)間”設(shè)計(jì)；基于5G技術(shù)的“云餐廳”設(shè)計(jì)，神奇的植物種子與創(chuàng)新設(shè)計(jì)…… 這些課題讓同學(xué)們腦洞大開(kāi)，激發(fā)了其學(xué)習(xí)前沿科技的熱情，提升了其學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，更促進(jìn)了多學(xué)科知識(shí)的交叉融合。
8、多次主持了本院基礎(chǔ)教學(xué)改革。從近十年教學(xué)成果來(lái)看，收效顯著，已圓滿實(shí)現(xiàn)了既定教改目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還成功主持召開(kāi)了“清華藝術(shù)基礎(chǔ)教育教學(xué)論壇暨清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)成果展”、“藝術(shù)基礎(chǔ)教育素描教學(xué)論壇”等學(xué)術(shù)活動(dòng)。代表學(xué)院分別參加了30多所院校舉辦的學(xué)術(shù)論壇，并做了“清華美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新模式”的學(xué)術(shù)演講，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，反響強(qiáng)烈、評(píng)價(jià)篤高。還通過(guò)經(jīng)典課程輸出，幫助相對(duì)滯后的兄弟院校建構(gòu)“標(biāo)桿課程”，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)青年教師梯隊(duì)。
