張姝鈺，清華大學美術(shù)學院視覺傳達設(shè)計系2022級碩士研究生，師從陳楠教授。榮獲國家獎學金、清華大學綜合優(yōu)秀獎學金（一等）。承擔《讀者》雜志封面設(shè)計、多個產(chǎn)品包裝設(shè)計、游戲原畫設(shè)計、多部影視劇海報設(shè)計等。曾擔任美術(shù)學院輔導員。
很多讀者對 “中國風” 情有獨鐘。有人說，國風是一種頂級浪漫；更有人感嘆 “今月曾經(jīng)照古人”，道出了古往今來人們對美的共同追求。以當代視角重審古人眼中的審美意象，恰似一場跨越千年的浪漫對話。當古典意境與現(xiàn)代目光彼此凝視，那些沉淀在詩詞書畫中的美學基因，正以全新的方式喚醒人們對傳統(tǒng)的溫情與敬意。
張姝鈺繪本《赤壁賦》內(nèi)頁插圖
在清華美院攻讀本科期間，張姝鈺便萌發(fā)了以古詩文為主題創(chuàng)作系列繪本的構(gòu)想。她主動選修了人文學院中文系的專業(yè)課程，并旁聽了不少講座。這些跨學科學習經(jīng)歷不僅為她提供了經(jīng)典文本的視覺轉(zhuǎn)化靈感，更讓她得以深入了解古詩詞中的時空意境、意象隱喻與情感結(jié)構(gòu)。
從研一開始，張姝鈺“慢慢聚焦到插畫這件事”?！爱嫯嬜屛矣X得每天是豐盈的，即使簡單平淡也是豐盈的?！?張姝鈺的繪畫風格深植于工筆與線描的技法根基，這源于她自幼對中國畫的研習。這種風格以線條造型為核心語言，注重以細膩筆觸勾勒物象輪廓與神韻。談及創(chuàng)作體驗，她表示：“慢慢勾線與填色的過程讓我覺得很治愈?！?/p>
從線稿到成稿
以線條造型為核心語言
張姝鈺為詩、曲、賦、雜記等不同體裁的古詩文創(chuàng)作系列插圖，涵蓋詩（《春江花月夜》）、曲（《天凈沙?秋》）、賦（《赤壁賦》）、雜記（《桃花源記》）等經(jīng)典篇目，以視覺語言詮釋傳統(tǒng)文學的多元魅力。
其中，繪本《春江花月夜》取材于唐代詩人張若虛的同名代表作，以春江、花林、月夜為意象載體。作品將自然之美與生命哲思相融合，在江月輪轉(zhuǎn)、花影搖曳的畫面中，寄寓時光如流、人生如寄的深邃思考，賦予古典詩詞以可視化的美學表達。
張姝鈺繪本《春江花月夜》內(nèi)頁插圖
“插畫設(shè)計中總是需要運用視覺符號，那么選擇什么作為視覺符號呢，可以根據(jù)文中的意象來”。在《春江花月夜》繪本中，月亮便是核心意象，月亮的陰晴圓缺就是每頁畫面的視覺錨點，它幾乎出現(xiàn)在每一幅圖里象征時間的流逝，也巧妙呼應了詩句“人生代代無窮已，江月年年望相似”。在月輪的盈虧交替中，我們可以感受到時間的永恒流轉(zhuǎn)與生命的代際更迭。
張姝鈺繪本《春江花月夜》內(nèi)頁插圖
《春江花月夜》共斬獲十二項國內(nèi)外大獎，被《人民日報》官方微博轉(zhuǎn)發(fā)。小紅書、bilibili、微博、抖音全平臺總閱讀量超500萬。
繪本《赤壁賦》以蘇軾的傳世名篇《赤壁賦》為創(chuàng)作藍本，用細膩的筆觸描繪江風明月的氤氳意境，傳遞出 “自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也” 的豁達宇宙觀，詮釋古人于天地間寄寓精神超越的生命智慧。
張姝鈺繪本《赤壁賦》內(nèi)頁插圖
作為文本的視覺延伸，插圖往往能賦予經(jīng)典以新的闡釋維度。當讀到蘇軾以“蜉蝣”喻人生須臾時，張姝鈺并未停留于傳統(tǒng)圖式中渺小生物的直白呈現(xiàn)，而是突破性地將蜉蝣置于畫面中象征永恒的太陽位置——在她的筆下，薄翅通透的蜉蝣振翅于熾烈的日輪之上，以朝生暮死的生命體征與太陽的灼目光芒形成悖論式并置。這種極具張力的構(gòu)圖語言，暗合著創(chuàng)作者對文本的深度解構(gòu)：“蜉蝣的生命固然只有一瞬，但看似永恒的太陽亦有熄滅之日——在宇宙的浩瀚維度中，萬物的存在皆為須臾?！彼ㄟ^這一顛覆性的視覺符號，將蘇軾“變”與“不變”的辯證思考轉(zhuǎn)化為可感知的圖像隱喻。
與此類似，張姝鈺以鏡中反射隱喻瞬間變化：鏡中影像滯后于現(xiàn)實剎那，恰如“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”——通過鏡面虛實錯位，直觀呈現(xiàn)萬物瞬變的哲學意涵。
而在表現(xiàn)“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”時，她把船直接轉(zhuǎn)化為蘭花與桂枝，讓木質(zhì)的舟具消隱于馥郁的花影之中。
“攜飛仙以遨游，抱明月而長終”，她盡量把這種浪漫的美表現(xiàn)在畫面里。
繪本《桃花源記》融入皮影藝術(shù)元素，讓陶淵明筆下的桃源仙境在傳統(tǒng)非遺技藝中呈現(xiàn)虛實相生的視覺詩性。
張姝鈺繪本《桃花源記》內(nèi)頁插圖
繪本《天凈沙·秋》著重呈現(xiàn)元曲的空曠孤寂，將“列錦”修辭轉(zhuǎn)化為物象并置的視覺語言——通過“孤村”“落日”“寒鴉”等名詞意象的無動詞銜接與疏密構(gòu)圖，在畫面留白與色調(diào)對比中自然流露出“斷腸人在天涯”的孤寂意境，實現(xiàn)文學修辭與插畫語言的通感呼應。
正是對插畫領(lǐng)域的深耕，張姝鈺多次在國際國內(nèi)舞臺嶄露頭角：入選博洛尼亞插畫展最終名單，榮獲iJungle國際插畫大賽金獎，3x3國際插畫大賽銀獎，JIA日本插畫協(xié)會大賽銀獎，CIB9全國插畫雙年展評委獎，陳伯吹兒童文學插畫大賽優(yōu)秀獎，BIBF國際插畫大賽短名單，第三屆紅披風原創(chuàng)圖畫書大賽入圍獎，第三屆CIAC優(yōu)秀獎等等。
iJungle大賽官方媒體對張姝鈺金獎的報道
在確定碩士畢業(yè)設(shè)計方向時，張姝鈺經(jīng)歷了選題方向的反復斟酌。在導師陳楠教授的建議下，她最終確立了以分類研究為路徑：針對詩詞、賦文、游記等不同文體的古詩文展開系列繪本創(chuàng)作，系統(tǒng)學習中國傳統(tǒng)美學，探索視覺語言與文學文本結(jié)合的可能性。這一思路旨在通過差異化的視覺語言，使插畫藝術(shù)與各文體的文學意境形成精準呼應——例如以工筆重彩詮釋漢賦的鋪陳之美，用水墨淡影呼應山水游記的空靈意境，從而構(gòu)建起傳統(tǒng)文學與現(xiàn)代插畫之間的多維對話空間。
張姝鈺表示：“其實早在20 世紀，學院的優(yōu)秀前輩在插畫、漫畫、動畫電影創(chuàng)作中就巧妙運用了豐富的傳統(tǒng)視覺語言與裝飾語言，這些優(yōu)秀作品都對我產(chǎn)生了深刻的影響。未來，我將繼續(xù)深入研究中國傳統(tǒng)視覺元素在插畫中的運用。用插畫表現(xiàn)古詩文，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，更是一種跨越千年的浪漫對話。通過插畫藝術(shù)，我希望讓更多人感受到中式美學的魅力，讓這份浪漫在當代煥發(fā)新的生機”。
信息提供 | 研工組
策劃 | 陳潔
統(tǒng)籌 | 孫佳鳴 朱瀅
文案 | 孫佳鳴 黃子軒
資料提供 | 張姝鈺
圖文編輯 | 陳潔
審核 | 王曉昕
