應(yīng)學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)之邀，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美8黨支部組織入黨積極分子參與“讀懂中國(guó)”系列專題活動(dòng)之柳冠中教授訪談。
“讀懂中國(guó)”柳冠中教授訪談
2019年6月17日上午，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美8黨支部組織入黨積極分子參加由清華大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主辦，各院系關(guān)心下一代工作小組承辦的“讀懂中國(guó)”系列專題活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院文科資深教授教授、博士生導(dǎo)師柳冠中為同學(xué)們講述中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展歷程，共話新時(shí)代設(shè)計(jì)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
柳冠中教授
“中國(guó)的設(shè)計(jì)行業(yè)是如何成長(zhǎng)的？” “中國(guó)設(shè)計(jì)的未來(lái)在哪里？”，柳冠中教授從新中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的引入講起，首先為同學(xué)們梳理了設(shè)計(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，透徹地闡明了“設(shè)計(jì)是為了解決問(wèn)題”的重要概念，使同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)的理解由表層深入內(nèi)核，轉(zhuǎn)變了以往單純外觀設(shè)計(jì)的舊觀念，為同學(xué)們今后進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)指明了方向。
在訪談中，柳冠中教授結(jié)合自己的留學(xué)經(jīng)歷和中國(guó)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，對(duì)時(shí)下設(shè)計(jì)行業(yè)存在的弊端進(jìn)行了合理的分析批判，同學(xué)們也是第一次接觸科學(xué)的設(shè)計(jì)分析方法，這有利于青年設(shè)計(jì)師在未來(lái)更好地理解“美”的定義，用設(shè)計(jì)思維解決生活中存在的問(wèn)題，拓展設(shè)計(jì)學(xué)的應(yīng)用范圍，從而更好地服務(wù)社會(huì)，造福于人民。
最后，在提問(wèn)環(huán)節(jié)同學(xué)們提出了自己的疑惑，其中既有設(shè)計(jì)民族性與世界性的取舍，也有染織產(chǎn)品在未來(lái)的發(fā)展方向，還有畢業(yè)設(shè)計(jì)概念與落地的問(wèn)題，柳教授都一一耐心做出了解答，同學(xué)們收獲頗豐。柳冠中教授立足社會(huì)的理念深刻地影響了同學(xué)們，中國(guó)人的問(wèn)題只能由中國(guó)人解決，“為廣大人民群眾而設(shè)計(jì)”的理念將永遠(yuǎn)根植在這一代設(shè)計(jì)師的心中。
訪談合影
令我吃驚的是，柳老師已經(jīng)高齡卻仍舊保持著思想的先進(jìn)性、開放性與包容性，柳老師為人和藹，但是面對(duì)專業(yè)問(wèn)題往往一語(yǔ)中的，思維敏捷，引人深思。能夠面對(duì)面的聆聽老師的職業(yè)發(fā)展歷程和職業(yè)理念，我感到受益匪淺。
我印象最深刻的教誨是柳老師在最初對(duì)于設(shè)計(jì)的兩次認(rèn)知，其中之一：設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題，而非僅僅是設(shè)計(jì)某個(gè)具象物體。同時(shí)當(dāng)下以利潤(rùn)為目的的各種不合理的商業(yè)設(shè)計(jì)引起了我的反思，過(guò)快的更新迭代和壽命極短的各種商品都讓已讓我習(xí)以為常而缺乏關(guān)注。我們要有正確的看待問(wèn)題的態(tài)度，矛盾就是機(jī)會(huì)，迎難而上才能發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題，為了提高我們的專業(yè)能力，我們應(yīng)該廣泛涉獵，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)；具備釘子精神，能夠在一個(gè)領(lǐng)域鉆研更深，成為專業(yè)領(lǐng)頭人。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，鍛煉自己思考問(wèn)題、抽象問(wèn)題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)綜合學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展知識(shí)；從過(guò)去走向未來(lái)，以過(guò)去窺未來(lái)。既然選擇從事設(shè)計(jì)，那就要有釘子精神，坐得住，做得來(lái)，學(xué)以致用。
——王鳳漾
我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)在自此次訪談后得到了質(zhì)的改變，柳教授對(duì)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化、整體化的認(rèn)識(shí)是我之前從未考慮過(guò)的，雖然我們剛剛度過(guò)大一，還有很多的知識(shí)未能接觸，但是柳冠中教授為我們指出了一條正確的發(fā)展道路，這不僅僅是作為一個(gè)設(shè)計(jì)師所應(yīng)該具有的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也是在今后的生活與學(xué)習(xí)中能夠得到應(yīng)用的方法論。
柳教授對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)是十分豐富的，雖然我們沒(méi)有趕上“十大建筑”修建那樣的歷史時(shí)期，但是在新的時(shí)代理應(yīng)有新的體悟，我們所生活的當(dāng)下就是最好的試驗(yàn)場(chǎng)。柳教授的“設(shè)計(jì)師為了大眾”的理念不管是在過(guò)去，還是在今天，亦或是將來(lái)，都將有著長(zhǎng)盛不衰的生命力，希望青年一代設(shè)計(jì)師能夠保持初心，不被世俗的浪潮挾裹，真正設(shè)計(jì)出滿足需要，功能完整，適用性強(qiáng)的作品。
未來(lái)的時(shí)代是屬于青年人的，對(duì)青年人的教育就是對(duì)未來(lái)的構(gòu)建。吾輩必以造福人民，服務(wù)大眾為己任，用中國(guó)方案解決中國(guó)人所面臨的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)的崛起與中國(guó)文化的自信與自強(qiáng)。
——楊大衛(wèi)
圖、文：美院TMS分會(huì)
美8黨支部
